Skupinová mobilita v Estonsku na partnerské škole v Tartu 

Brzy po zahájení nového školního roku jsme dne 14. září odletěli na skupinovou mobilitu z Prahy přes Helsinky do estonského města Tartu, kde se nachází partnerská škola Tartu Jaan Poska Gümnaasium. Po příletu jsme se setkali s našimi hostitelskými rodinami, které nás odvezly domů, kde jsme se ubytovali. Poté jsme zamířili do školy, kde nás čekal seznamovací program a měli jsme možnost vyzkoušet si tradiční estonské tance. Zbytek dne jsme strávili s estonskými studenty, kteří se o nás po celou dobu starali. 

V následujících pěti dnech jsme se věnovali především tématu lidských práv. Plnili jsme různé aktivity a hry, navštěvovali muzea a galerie a nechyběl ani výlet do hlavního města Tallinnu. Nejvíce času jsme však věnovali tvorbě závěrečného videa, které představovalo výslednou práci celého výměnného programu. 

Odpoledne jsme trávili s estonskými studenty, kteří nám představovali své město i kulturu. Celý pobyt pro nás byl nejen příležitostí zlepšit si angličtinu, ale také poznat nové přátele, jinou zemi a především si uvědomit důležitost lidských práv v každodenním životě. 

Celý týden jsme si velmi užili a z Estonska jsme si odvezli spoustu zážitků, nových zkušeností i krásných vzpomínek, na které budeme ještě dlouho vzpomínat. 

Polanecká Lucie, 2. B 

Skupinová mobilita studentů GTR na partnerské škole v Mnichově 

Ve dnech od 5. října do 10. Října 2025 jsme se zúčastnili výměnného pobytu s Gymnáziem Feldmoching v Mnichově. Celý první den jsme strávili na cestě a do Mnichova jsme se dostali až ve večerních hodinách. Další dny jsme měli možnost se podívat do výuky našich vrstevníků. Navštívili jsme opravdu různorodé hodiny – od ekonomie přes informatiku až po výuku latiny. Většina z nás byla překvapená jak stylem výuky, tak i moderními učebními pomůckami a jejich zapojením do výuky. 

Odpoledne jsme trávili prozkoumáváním historického města a jeho atrakcí. Mohli jsme vidět muzeum BMW, Německé muzeum a další zajímavá místa. Jeden den jsme se vlakem vydali do nedalekého městečka Tegernsee, odkud jsem pak šli na horskou túru. V cíli na nás čekala odměna ve formě horské chaty s restaurací, kde jsme ochutnali tradiční bavorská jídla. 

Výměny pobyt jsme zakončili ve čtvrtek odpoledne společným posezením ve škole. Po celou dobu pobytu jsme se nejenom zlepšovali v komunikaci v cizích jazycích, ale také jsme poznávali německou kulturu. Někteří z nás se dokonce zúčastnili hodiny tradičních tanců. Navázali jsem přátelství s německými studenty a jejich rodinami a těšíme se, až v březnu 2025 přijedou oni k nám. 

Skupinová mobilita studentů naší školy byla spolufinancována z programu Erasmus+. 

Elena Moudrá, 5. G 

Erasmus Days 2025 

V týdnu od 13. do 18. října slavíme již tradiční Erasmus Days. Při této příležitosti jsme společně s naší francouzskou partnerskou školou a jejími dalšími evropskými partnery zrealizovali soutěž o nejlepší logo a doprovodné video. Každá z pěti škol měla možnost nominovat jednu studentskou práci a představit ji ve videu krátkým komentářem.

Žáci GTR označili za nejzdařilejší počin práci třídy 6.G, ale neztratili se ani začínající francouzštináři z 1.A. Výběr z prací sdílíme a třídě 6.G držíme palce v dalším mezinárodním kole. 

Všechny práce jsou k nahlédnutí zde: https://gtrcz-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/peroutkovam_gtr_cz/EgKQC1LqitpAksYPg5MRjJQBn-_TC6U9Ms… 

Výměnný pobyt v Rive-de-Gier ve Francii ve školním roce 2024/25

Ve druhém pololetí jsme uskutečnili výměnný pobyt našich a francouzských studentů. Vybraní žáci a žákyně nejprve po dobu jednoho týdne hostili své korespondenty z města Rive-de-Gier v regionu Auvergne–Rhône–Alpes. Na začátku června se pak vydali letecky do Lyonu, odkud pokračovali do rodin svých francouzských přátel, aby tam strávili nezapomenutelný týden plný zážitků.

V termínu 2.–8. června 2025 odjelo devatenáct žáků naší školy na partnerské gymnázium Lycée Georges Brassens v Rive-de-Gier. Partnerství s tímto gymnáziem udržujeme již od roku 2018. Pobyt přinesl nejen příležitost ke komunikaci v angličtině a francouzštině, ale také mnoho kulturních, turistických i osobních zážitků.

Během pobytu jsme si prohlédli místní školu, stravovali se ve školní jídelně a účastnili se výuky vybraných předmětů. Největším přínosem však byla možnost navázat přátelství se studenty francouzského gymnázia – naši žáci bydleli v rodinách svých korespondentů, které oni sami hostili v dubnu.

Společně s francouzskými studenty jsme podnikli celodenní výlet do Lyonu. Kromě prohlídky historického centra a významných památek jsme objevovali i tzv. traboules – úzké průchody mezi starými domy, které spojují jednotlivé ulice. Ve škole nás čekal také sportovní program, včetně volejbalového turnaje a nácviku taneční choreografie.

Program byl pestrý, místy i dobrodružný, a přinesl mnoho nových zkušeností a přátelství.

Věříme, že spolupráce s Lycée Georges Brassens bude pokračovat i v dalších letech, a to v rámci programu Erasmus+, který finančně podporuje mezinárodní mobilitu studentů.

Skupinová mobilita studentů naší školy byla spolufinancována z programu Erasmus+.

Krátkodobá vzdělávací mobilita v partnerské škole ve francouzském Bar-sur-Aube

Ve dnech 9. března až 4. dubna jsem společně se spolužačkou Annou Žabovou měla jedinečnou příležitost zúčastnit se individuální krátkodobé vzdělávací mobility ve francouzském městě Bar-sur-Aube. Jako studentky 3. ročníku Gymnázia Třebíč jsme měly možnost strávit měsíc na partnerské škole v rámci programu Erasmus+. Tento měsíc pro nás nebyl jen o studiu, ale především o osamostatnění se a poznávání nové kultury. 

Během pobytu jsme se zapojily do běžné výuky a navštěvovaly předměty jako jsou například SVT (Sciences et Vie de la Terre – biologie a geologie), Cinéma audiovisuel (filmová a audiovizuální tvorba) a samozřejmě hodiny angličtiny a francouzštiny. Kromě studia jsme pracovaly samostatně na zadaných úkolech a představily francouzským spolužákům Českou republiku i město Třebíč. 

Pobyt ve Francii nám pomohl výrazně zlepšit komunikační dovednosti ve francouzštině i angličtině a získat větší jistotu při používání cizího jazyka v běžných situacích, zlepšily jsme se i v psaném projevu a rozvíjely jsme i odbornou slovní zásobu. Seznámily jsem se s místní školní komunitou, ale i s francouzským školním systémem. Naučily jsme se ale i lépe si práci organizovat a naučily se větší zodpovědnosti. 

Celý měsíc jsme byly ubytované buď u francouzských rodin nebo na internátu. I když život na internátu a v cizí škole občas přinesl nečekané výzvy, všechno jsme zvládly. Domů se vracíme s mnohem větší jistotou v komunikaci, kupou nových přátel a nezapomenutelnými zážitky. Francouzština pro nás už není jen předmět v rozvrhu, ale jazyk, kterým se dokážeme domluvit v reálném světě. 

Krátkodobá vzdělávací mobilita byl financována v rámci projektu Erasmus+. 

Číslo projektu: 2025-1-CZ01-KA121-SCH-000335424 

 Klára Šlapalová , 3. A 

 

Skupinová mobilita studentů ve finské partnerské škole v Tampere 

V rámci programu Erasmus+ jsme se od 2. do 6. března 2026 zúčastnili pětidenní mobility ve finském městě Tampere, která proběhla formou výměnného pobytu s partnerskou školou. Cílem aktivity bylo seznámit se s finským vzdělávacím systémem, rozvíjet jazykové dovednosti, posilovat mezikulturní porozumění a navázat osobní i pracovní vztahy se zahraničními studenty. 

Během pobytu jsme absolvovali prohlídku partnerské školy, kde jsme byli seznámeni s jejím fungováním, vybavením a organizací výuky. Součástí programu byla také účast na vyučovacích hodinách, díky níž jsme měli možnost přímo pozorovat odlišnosti mezi českým a finským školstvím, dále jsme také měli možnost prohlédnout si město. Průvodci byli finští studenti. 

Jednou z praktických aktivit byl workshop „kitchen chemistry“, který propojoval teorii s praxí prostřednictvím jednoduchých chemických pokusů realizovaných v neformálním prostředí. Tato aktivita podpořila naši kreativitu a týmovou spolupráci. 

Důležitou součástí mobility byl také volný čas trávený s finskými studenty, který přispěl k navázání přátelských vztahů, zlepšení komunikačních dovedností v anglickém jazyce a hlubšímu poznání finské kultury a životního stylu. Sdílení zkušeností a společné aktivity nám umožnily lépe porozumět odlišnostem i podobnostem mezi našimi zeměmi. 

Program byl doplněn o odpolední pobyt u jezera, kde jsme měli možnost zažít tradiční finskou saunu. Tato zkušenost byla nejen kulturně obohacující, ale také přispěla k posílení kolektivu a neformálnímu prohloubení vztahů mezi účastníky. 

Celá mobilita byla přínosná jak po vzdělávací, tak osobnostní stránce. Rozvinuli jsme své jazykové kompetence, získali nové poznatky o vzdělávacím systému ve Finsku a posílili schopnost spolupráce v mezinárodním prostředí. Pobyt zároveň podpořil naši otevřenost, samostatnost a motivaci k dalšímu vzdělávání i zapojení do mezinárodních projektů. 

Mgr. Monika Vejmelková 

 

Job shadowing ve finské partnerské škole v Tampere

Na přelomu dubna a května jsem měl možnost absolvovat stínování na finské střední škole Tampereen klassillinen lukio v rámci programu Erasmus+. Mobilita probíhala od 28. dubna do 7. května a jejím hlavním cílem bylo poznání finského vzdělávacího systému, inspirace novými výukovými metodami a sdílení zkušeností z pedagogické praxe. 

Během pobytu jsem navštěvoval široké spektrum vyučovacích hodin. Nejčastěji se jednalo o humanitní předměty, například dějepis, filosofii, psychologii, ekonomii či religionistiku, měl jsem ale možnost zúčastnit se také hodin angličtiny, chemie, hudební a výtvarné výchovy. Díky tomu jsem získal komplexnější pohled na fungování finské střední školy i na přístup tamních učitelů k výuce. 

Velmi zajímavé bylo sledovat organizaci samotného studia. Finský systém se v mnoha ohledech blíží univerzitnímu modelu – studenti si ve velké míře volí předměty, které chtějí studovat, a výuka je rozdělena do několikatýdenních bloků zakončených obdobím zkoušek. Žáci mají zároveň poměrně velkou míru samostatnosti a odpovědnosti za vlastní studium. Přestože se samotný průběh vyučovacích hodin v mnohém podobá českému prostředí, bylo inspirativní sledovat důraz na důvěru, samostatnost a partnerský přístup mezi učiteli a studenty. 

Součástí pobytu bylo také poznávání finské kultury a školních tradic. V době mé návštěvy probíhaly oslavy svátku Vappu (May Day), který patří ve Finsku mezi významné studentské svátky. Škola při této příležitosti připravila speciální program, díky němuž jsem měl možnost poznat nejen finské školství, ale i atmosféru místního studentského života.  

Mgr. David Svoboda

 

 

 

Erasmus+ kurz pro učitele

Integrating AI in the Classroom with Critical Thinking
Barcelona, Španělsko | 1.–6. června 2026

Účast na kurzu Integrating AI in the Classroom with Critical Thinking byla pro mě jednou z nejvíce inspirativních vzdělávacích zkušeností posledních let. Do Barcelony jsem odjížděla s cílem rozšířit své znalosti o možnostech využití umělé inteligence ve vzdělávání. Domů jsem se však vracela nejen s řadou praktických dovedností, ale také s novým pohledem na to, jak může AI podpořit kvalitní výuku a současně rozvíjet kritické myšlení žáků. Kurz organizovaný Europass Teacher Academy spojil učitele z různých evropských zemí. Vedle samotného vzdělávání byl proto velkým přínosem i prostor pro sdílení zkušeností, inspiraci a vzájemnou výměnu nápadů.

Program byl zaměřen především na praktické využití umělé inteligence. Seznámili jsme se se základními principy generativní AI, učili se vytvářet kvalitní prompty a prakticky využívat nástroje ChatGPT, MagicSchool AI, Perplexity AI, Canva a Gamma při přípravě výukových materiálů, prezentací, pracovních listů i testových úloh.
Jedním z hlavních témat kurzu bylo rozvíjení kritického myšlení. Diskutovali jsme o tom, jak vést žáky k ověřování informací, porovnávání zdrojů a zodpovědnému využívání umělé inteligence. Uvědomila jsem si, že stejně důležité jako AI používat je naučit studenty její výstupy kriticky hodnotit. Velmi inspirativní byla také praktická část kurzu, během níž jsme vytvářeli vlastní výukové aktivity a sdíleli je s ostatními účastníky. Nejvíce mě překvapilo, jak efektivně lze pomocí vhodně formulovaných promptů připravit diferencované úlohy, pracovní listy nebo prezentace během výrazně kratší doby.

Velkou hodnotu pro mě mělo také setkání s učiteli z různých evropských zemí. Sdílení zkušeností bylo stejně přínosné jako samotný odborný program a odvážím si mnoho inspirace pro další profesní rozvoj.

Kurz hodnotím jako mimořádně kvalitní po odborné i organizační stránce. Účast na kurzu pro mě byla nejen významnou příležitostí k profesnímu rozvoji, ale také motivací pokračovat v dalším vzdělávání a hledat nové cesty, jak moderní technologie smysluplně využívat ve prospěch žáků i celé školy.

Mgr. Zuzana Berounová